A IMPORTÂNCIA DO TURISMO PEDAGÓGICO: NOS BASTIDORES DAS VISITAS TÉCNICAS

A educação possui uma das relações mais antigas e importantes com os homens. Sua formação passou por várias alterações no decorrer dos tempos. O pós-modernismo imprime uma característica peculiar ao método de ensino-aprendizagem ao transpôr as barreiras da sala de aula, dinamizando o processo educativo.
Diante do crescimento da globalização, as instituições de ensino estão em fase de transformação, utilizando-se de outros meios para transmitir as informações básicas e necessárias de cada disciplina para seus alunos.



Uma disciplina requer um corpo teórico para que possa ser ensinada. Desse ponto de vista, o turismo é uma atividade que está em crescimento no âmbito econômico e profissional, configurando-se como a atividade marcante do século XXI.




O Turismo Pedagógico representa a oportunidade de explorar pedagogicamente a relação homem-espaço nas mais diferentes perspectivas de análise do conhecimento humano (geográfico, físico, biológico, ecológico, entre outros) numa abordagem interativa e multidisciplinar. Essa atividade está em crescimento, observa-se que algumas instituições de ensino vêm adotando esta abordagem na integração de conteúdos curriculares em seus projetos pedagógicos. Diante desse novo recurso, com caráter inovado e rico no processo de transmissão do conhecimento socialmente adquirido, observa-se que pode ser aplicado a qualquer grau de escolarização.

Sua eficácia está comprovada, uma vez que os alunos aprendem muito mais e compartilham com colegas o aprendizado e experiência. Segundo pesquisa publicada na Revista Ensino Superior (2003) verifica-se que:

1) Os estudantes desejam planos de estudos que tenham aplicação prática em seu trabalho, com conteúdos que contribuam para seu êxito profissional. Em relação aos professores, desejam aqueles que realmente estejam atuando e não aplicando teorias ultrapassadas;
2) Desejam uma educação eficiente e aprender o que necessitam aprender;
3) Desejam uma estrutura de ensino que possa maximizar a aprendizagem e não planos curriculares adaptados.



Enfim, o turismo pedagógico contribui para o melhor desempenho dos alunos, uma vez que propicia a vivência e o aprendizado sobre o mercado que está inserido e facilita que se tornem profissionais conscientes e atentos para a realidade atual.
Tal prática permite a interação com o meio, absorção dos conhecimentos de forma ampla, interação com outros profissionais, professores e colegas assumindo um papel importante na formação profissional.



Sua importância inquestionável é reforçada ao promover um confronto entre a teoria passada em sala de aula e o que realmente está acontecendo na realidade, dando oportunidade ao aluno de questionar, buscar alternativas e avaliar.
Nela o aluno é muito mais que um mero espectador, é alguém que faz parte do contexto, podendo propor mudanças para tal realidade.
E, é essa visão que permite à ele tomar consciência da profissão escolhida.

Em suma, o papel da escola como simples transmissora de conhecimentos, deve extrapolar-se, direcionando a prática real na educação global do aluno. Dentro desse contexto o turismo é um elemento de fundamental importância, tendo no turismo pedagógico subsídios para dinamizar o processo de ensino-aprendizagem em todos os níveis de escolaridade.



Esse nicho de mercado encontra-se em evidência, ao passo que se verifica uma quantidade considerável de profissionais, tanto das instituições de ensino quanto das agências de viagens em migrarem para essa atividade sem um estudo e qualificação necessária para atuarem nesse segmento.


“Se mudança é apenas outra palavra para aprendizado, então, as teorias de aprendizagem deveriam ser também teorias de mudança” (HANDY apud TRIGO 1998).

Texto: Adriana Melo (dricamelo13@gmail.com)
Fotos: Ana Carla Nunes (festasdabahia@festasdabahia.com)
Revisão textual: Elenise Evaristo (niseevaristo@yahoo.com.br)


LEITURAS RECOMENDADAS:

ANSARAH, Marília Gomes dos Reis (organizadora).Turismo: como aprender, como ensinar2. São Paulo: Senac, 2003.

CALIGHER, Sandra Bianca. Turismo Pedagógico. São Paulo,1998. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Turismo) – Faculdade Ibero-Americana,1998.

CAMPOS, Luiz Cláudio; GONÇALVES, Maria Helena. Introdução a turismo e hotelaria. Rio de Janeiro: Senac Nacional,1998.

LAGE, Beatriz Helena Gelas; MILONE, Paulo César (organizadores). Turismo: teoria e prática. São Paulo : Atlas, 2000.p.71-79.


SEVERINO, Antônio Joaquim. Prefácio. In: GADOTTI, Moacir. História das idéias pedagógicas. São Paulo : Ática, 1995.p.11.

TRIGO, Luiz Gonzaga Godoi. A sociedade pós-industrial e o profissional em turismo. 4 ed. Campinas, SP: Papirus, 1998.

_________________. (organizador). Turismo: como aprender, como ensinar 1. São Paulo: Senac,2003.